LAS MATEMÁTICAS EN EDUCACIÓN INFANTIL

Autor: Raquel Eraso Martínez
Diplomada en Magisterio.
Lleva 30 años enseñando a nuestros alumnos a leer y escribir.
Profesora en el Centro infantil Erain-Txiki (Irun).
Fuente:

Sontushijos

La experiencia de 30 años enseñando a los más pequeños.

La etapa de Educación Infantil se caracteriza generalmente porque se quiere conseguir que mayor número posible de niños consiga una lectura comprensiva al final de dicha etapa.

Por supuesto que la lectura es una herramienta importantísima e imprescindible para el desarrollo del niño, pero yo diría que hasta en la lectura existe la matemática, o simplemente que la vida es matemática y esta existe por si sola, pero tenemos que lograr comprenderla y representarla.

¿Por qué le damos importancia a las matemáticas en esta etapa?
- El niño necesita orientarse en el espacio y el tiempo (matemáticas).
- El niño necesita contar y saber si tiene más años, cosas, etc o menos (matemáticas).
- El niño necesita reconocer y saber cuando hay diferencias o semejanzas entre dos cosas (matemáticas).
- El niño necesita saber si está más cerca o más lejos de un punto (matemáticas).
- El niño necesita saber si está delante de, detrás de, encima de,... (Matemáticas).

Todo esto necesita el niño para vivir, vivir sin peligro y resolver problemas. Las matemáticas también son ritmo y secuencia, por eso digo que hasta para conseguir la lectura comprensiva, tenemos que trabajar y desarrollar las matemáticas.

Todo esto es real porque es la vida, pero los niños no son conscientes de que están continuamente desarrollando matemáticas.

Creo muy interesante ponerlos en contacto, en esta etapa, con la representación gráfica (cuadernos de trabajo, programas,... adecuados). De las matemáticas, aprenden a interpretar el significado de los signos, códigos,... y cada niño en su nivel descubre el porque de muchas cosas; su motivación aumenta y desarrolla espectacularmente la observación y la reflexión.

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